jueves, 30 de junio de 2016

Cierre del 1er cuatrimestre 2016 - Información importante


Firma de libretas - Promocionados: 


  • Comisiones de Martes y viernes: Martes 5 de Julio 20 hs aula 5
  • Comisiones Miércoles y Sábados: Miércoles 6 de Julio 10 hs. aula 2

Fechas de Finales:


1er llamado: Martes 26 de Julio 9hs. - Aula a designar en cartelera dpto. docente

2do. llamado: Martes 2 de Agosto 9 hs. - Aula a designar en cartelera dpto. docente

lunes, 27 de junio de 2016

Saskia Sassen - Ciudades globales: la recuperación del lugar y las prácticas sociales - Clase Práctica

Trabajo Práctico y textos de apoyo 

“Ciudades globales: la recuperación del lugar y las prácticas sociales” en Una sociología de la globalización.  (2007, 2012)

Actividad 1

a) Preste atención a la siguiente tabla: ¿qué se distingue a simple vista?
b)Teniendo en cuenta el planisferio: ¿en qué regiones del mundo se encuentran los primeros 25 países de la tabla?
c) Elija las primeras 20 empresas de la tabla: ¿en qué parte del mundo se encuentran? ¿Cuáles son sus países de origen?

Ranking de las 100 entidades más ricas del mundo.



Actividad 2

Relacionar los siguientes artículos y/o entrevistas periodísticas  y las imágenes con el texto de S. Sassen a partir del siguiente cuestionario.

Artículos:

a)¿Quién traza los bordes globales?
b) ¿Quiénes son los dueños de las ciudades?
c) Expulsados del centro comercial
d)Cerca del suelo
e) Saskia Sassen. "Hay geografías de poder y extracción que atraviesan la división Norte‐Sur"

Imágenes: 

Cuestionario:

  1. Explicar la relación centro - periferia a partir de la geografía de la centralidad, teniendo en cuenta el concepto de redes globales y regionales de las ciudades.
  2. ¿qué son las ciudades globales?
  3. ¿Por qué las grandes ciudades son espacios en los que se pueden observar los procesos locales y concretos que materializan la globalización?  
  4. ¿Cuáles son las nuevas desigualdades derivadas de la globalización económica?
  5. ¿Quiénes son los ausentes en los procesos de producción de la economía global?
  6. ¿Existe un nuevo tipo de actividad política entre los trabajadores que operan en la geografía económica trasnacional de las ciudades globales? Explique



Actividad 3

a) Redactar una breve conclusión a partir del análisis realizado sobre la tabla, el planisferio y los artículos integrando el material fotográfico 
b) Puesta en común


martes, 21 de junio de 2016

Loïc WACQUANT, Las dos caras de un gueto. Ensayos sobre marginalización y penalización

  Las dos caras de un gueto - PPT - Autora: Profesora Marita González

Guía de preguntas- Autora: Profesora Marita González

 Sobre el autor (mini biografía):
Loïc Wacquant (nacido en 1960 en Montpellier, Francia) es un sociólogo especializado en sociología urbana, pobreza urbana, desigualdad racial, cuerpo, etnografía y teoría social.
Wacquant es actualmente Profesor de Sociología e Investigador Asociado en el Earl Warren Legal Institute, Universidad de California, Berkeley, donde es también afiliado al Programa en Antropología Médica y el Centro para la Etnografía Urbana, e Investigador en el Centre de sociologie européenne en París.
Libros
Wacquant, Loïc (2001) Parias urbanos. Marginalidad en la ciudad a comienzos del milenio. Buenos Aires: Manantial.
Wacquant, Loïc (2001) Las cárceles de la miseria. Madrid: Alianza.
Wacquant, Loïc (2006) Entre las cuerdas. Cuadernos de un aprendiz de boxeador. Buenos Aires: Siglo XXI.
Bourdieu, Pierre y Wacquant, Loïc (2008) Una Invitación a la Sociología Reflexiva. Buenos Aires: Siglo XXI.
Wacquant, Loïc (2009) Castigar los Pobres: El Gobierno Neoliberal de Inseguridad Social. Barcelona: Gedisa.
Wacquant, Loïc (2010) Las cárceles de la miseria. Segunda Edición Ampliada. Buenos Aires: Manantial.
Wacquant, Loïc (2013) Los condenados de la ciudad. Gueto, periferias y Estado. Buenos Aires: Siglo XXI.
Wacquant, Loïc (2015) Las dos caras de un gueto. Ensayos sobre marginalización y penalización. Buenos Aires: Siglo XXI.
Fuente: Wikipedia

Preguntas de Lectura del texto:

V. Las dos caras de un gueto. Construyendo un concepto sociológico 
1) Desarrolle el rastreo histórico que hace el autor sobre el origen del gueto en los inicios de la Europa Moderna.
2) Que características distintivas tiene un gueto? ¿Qué características derivadas?
3) Defina al Gueto de acuerdo a sus dos destinos antinómicos
4) En base al caso del gueto “Jundestadt de Praga”, describa el proceso de sobreorganización
5) Describa brevemente la génesis, estructura y funcionamiento del Gueto Afroamericano.
6) ¿En qué medida los estudios sociológicos de los Guetos deben distinguirse de los estudios sobre migraciones? Argumente a partir del caso del Apartheid Sudafricano.
7) El Gueto es un producto e instrumento del poder de un grupo sobre otro. Analice esta afirmación a partir del concepto de “cerrazón excluyente” de Weber. Que garantiza para el sector dominado la cerrazón excluyente.
8) En qué medida el cerrazón excluyente ofrece una dialéctica entre la hostilidad externa y la afinidad interna.  Como se construye la conciencia colectiva en este proceso.
9) Analice los tres equívocos sobre los guetos (pobreza, segregación territorial, barrios o vecindarios étnicos).
10) Describa como la formación del gueto proclama lo que Weber denomina “evaluación negativa del honor”.
11) Analice la doble cara del gueto como arma y como escudo. Visualice la imagen de los refugiados sirios en Europa. ¿Qué característica puede tomar si estos millones de refigurados son deportados o trasladados.

Capitulo VI. La penalización de la pobreza y el surgimiento del neoliberalismo 
12) Analice la relación entre la ideología neoliberal y la celebración de la responsabilidad individual y el despliegue de seguridad represiva.
13) Describa las modalidades del advenimiento del Estado penal en los Estados Unidos de acuerdo a Wacquant.
14) Analice por lo menos tres mecanismos de Panoptismo Social
15) Analice la siguiente frase del autor: “Ni el trabajo asalariado precario, que algunos intentan presentarnos como una necesidad natural ni el hecho de recurrir a la policía y a la cárcel son una fatalidad: es una cuestión de elecciones políticas” (página 152)

Capitulo VII La escoria de la sociedad de mercado 
16) Analice el argumento desarrollado por el autor sobre el encarcelamiento como sustitución de la atención médica.
17) Describa el circulo vicioso que transita la relación entre toxicomanía – delito – libertad vigilada – delito.
18) Analice y comente algunas de las disposiciones legales que niegan la ayuda social y de políticas públicas de asistencia a las personas que sufren de adicciones a las drogas.
19) Describa el caso de Kendra Webdale. En qué medida Wacquant demuestra que la legislación que surgió como consecuencia de este caso constituye una gestión punitiva a las personas con enfermedades mentales.
20) Analice las consecuencias de la política de castigo antes que prevención.
21) Analice la siguiente nota periodística publicada en el 2009. Analice si se trata de un caso de construcción de un gueto o si es segregación territorial neoliberal y explique por qué?
"Levantanun muro entre San Isidro y San Fernando para "proteger a los vecinos"de la Horqueta" 

miércoles, 15 de junio de 2016

Sábado 18 de Junio - clases suspendidas


  • El sábado 18 de Junio se suspenden las clases ya que la sede de Avellaneda del CBC va estar cerrada.
  • El miércoles 22 de junio veremos el texto de Z. Bauman.

jueves, 9 de junio de 2016

Ciudades Globales




Globalización: 
Centro - Periferia y Ciudades Globales.


http://elordenmundial.com/economia/centro-periferia-y-centralidad/ 



En el siguiente ranking se combinan países y empresas, de forma que, comparando producto interior bruto (PIB) e ingresos (revenues). La propia Gazprom, por ejemplo, tiene más dinero que Bangladesh o Irak. Esta lista está elaborada con datos de 2011, y no deja de ser sorprendente que entonces, de las 100 mayores economías del mundo, 60 fueran países y 40 empresas.


viernes, 3 de junio de 2016

Guía de preguntas para Los Modos de Dominación, de Pierre Bourdieu.


a) ¿Sobre que fundamento se dan las relaciones sociales de dominación en las sociedades precapitalistas?

b) ¿Cómo explica Bourdieu qué es la familia? Explique la centralidad del matrimonio y la familia en las sociedades precapitalistas.

c) ¿Qué rol ocupa el Estado en función de la “objetivación del capital”? ¿Por qué señala Bourdieu que las instituciones modernas producen y reproducen una forma de violencia “inerte” u oculta.

d) Explique la siguiente frase: “los efectos ideológicos más seguros son aquellos que para ejercerse no tienen necesidad de palabras sino de un silencio cómplice”. En función de su respuesta, reflexione sobre la noción de violencia simbólica.

e) Describa la importancia del mercado escolar en las sociedades modernas. Reflexione acerca de la “contradicción específica” del modo de reproducción escolar. ¿Cuáles son las ventajas del título escolar?




Autor: Profesor Gustavo Palladino